La educación madrileña por encima de la media en equidad e igualdad

El sistema educativo de la Comunidad de Madrid está por encima que la media de los evaluados por el informe PISA 2015 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en equidad e igualdad de oportunidades.

En la Comunidad de Madrid el índice socio-económico (28 puntos) de las familias tiene un menor impacto que en la media de los países de la OCDE (38 puntos), lo que se traduce en una mayor igualdad de oportunidades para los alumnos madrileños socialmente desfavorecidos por sus condiciones económicas.

El consejero de Educación, Juventud y Deporte, Rafael van Grieken, ha subrayado esta mañana en una rueda de prensa la "positiva evolución desde 2009 hasta 2015 de los resultados tanto en lectura como en ciencias".

El último informe PISA posiciona a la Comunidad de Madrid a la altura de los diez mejores sistemas educativos en estas competencias.

Madrid también ha experimentado una buena evolución en lo que al número de alumnos rezagados se refiere (10,8 % en lectura, 16,5 % en Matemáticas y 12,2 % en Ciencias) reduciendo su porcentaje hasta casi la mitad de la media de la OCDE (20,1 %, 23,4 % y 21,2 % respectivamente).

Además, es superior a la media en lectura (9,9 % frente al 8,3 %), similar en ciencias (7,6 % frente a 7,7 %) e inferior en matemáticas (10 % y 10,7 %).

El consejero ha afirmado que de cara a conseguir una mayor evolución en lo referente al rendimiento académico, los centros educativos madrileños deben tener "proyectos propios que signifiquen metodologías y pedagogías de aprendizaje diferentes".

El director de Educación y Competencias de la OCDE, Andreas Schleicher, ha destacado que pese a los buenos resultados de la Comunidad de Madrid hay "oportunidades de mejora".

En este sentido Schleider ha apuntado que El Progreso del sistema educativo tanto madrileño como estatal, pasa por "hacer que la enseñanza sea intelectualmente más atractiva", para lo que sería necesaria una "mayor autonomía para desarrollar y diseñar el entorno educativo".